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教育，不应该鼓励个人去附和社会，或与社会消极的和谐相处，
而是要帮助个人去发现正真的价值：
它是经由公正不偏的探讨和自我觉悟而来。 -
如果你能开始了解自己，
不刻意去改变而只是照着自己的本质活，那么你就会开始蜕变。
我认为一个人可以默默无人的活在世界上，完全不被人知道，没有名气、野心和残酷。
如果一个人不认为自己有多么重要，他可以活得非常快乐。 -
我们必须避免有意识地或无意识地渴望他人的支持与鼓励。
一旦我们依赖他人的指引，我们便会忘却了原来的意图-唤醒个人的自由和智慧。
任何权威都是一种阻碍。 -
如果我们不尊重孩子，而只是以奖赏引诱他，或以惩罚威吓他，
那么我们便是助长了他获得利益的观念和恐惧感。
由于我们自己所受的教养，是为了有所收获才采取行动，
所以，我们不知道有一种不含有获取利益之欲望的行动。
正确的教育，鼓励孩子对他人尊重体谅，而无需任何的诱饵和威吓。 -
“有依赖，就不可能有爱。”
灵魂只能独行，因为我们都有能力决定自己的方向，却没有能力控制别人的道路。
如果偏要把别人拉到你的生活轨迹上，或者你又要强行进入别人的世界，
最终的结果无非只有两种，
要么在自己的世界里等死，要么在别人的世界里被扯到四分五裂。 -
你改变不了一座山的轮廓，
改变不了一只鸟的飞翔轨迹，改变不了河水流淌的速度，
所以只是观察它，发现它的美就够了。 -
我们总想在别人那里得到启蒙，而无法靠自己去察觉和理解。
如果某个开悟的人能满足我们的需求，我们就接受他。
因此，大部分人所渴望的只是不同层次的满足罢了。
须知，没有任何一权威能够让你认识自己，
缺乏自我认识，你是不可能解除无明和痛苦的。 -
Java获取当前主机线程数量：
System.out.println(Runtime.getRuntime().availableProcessors()); -
Java获取当前系统时间戳：
System.currentTimeMillis(); -
IDEA弹出推导提示框：
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